Cursos disponibles

Este curso está destinado a facilitar los materiales que los profesores, Alfonso López Pérez, Jose Antonio Hernández y Juan Antonio Pérez Garre ponen a disposición de los alumnos del mismo: TEMAS, MATERIAL COMPLEMENTARIO, TEST, CASOS PRÁCTICOS.

La fase de oposición estará formada por ejercicio único de de carácter eliminatorio. Constará de 2 partes que se realizarán en una misma sesión: Consistirá en contestar a un cuestionario dividido en 2 partes de preguntas tipo test, 4 respuestas alternativas, de las que solo una será válida. Las respuestas erróneas puntuarán negativamente, deduciéndose por cada respuesta errónea el resultado de dividir el valor asignado a cada pregunta por “n+1”, siendo “n” el nº de opciones de respuestas posibles en cada pregunta.

I parte. Se compondrá de 60 preguntas, y se basará en el contenido total del programa que se indica en el anexo II. El Tribunal propondrá 5 preguntas de reserva para el supuesto de que alguna de las 60 preguntas hubiese que ser anulada. De ser necesario hacer uso de las preguntas de reserva, se realizará por el orden en que figuren en el cuestionario. Los aspirantes dispondrán de 70 minutos para la realización de esta parte.

II parte: El Tribunal presentará dos supuestos de cada una de las siguientes partes del programa que figura como anexo II: Administración de Recursos Humanos, Gestión Económica y Financiera y Organización Universitaria. Sobre cada supuesto el Tribunal formulará 10 preguntas con respuestas alternativas. Los aspirantes contestarán a dos supuestos que deberán ser de partes distintas. Las respuestas erróneas puntuarán negativamente y su valor se determinará de la misma forma que para la primera parte. El Tribunal propondrá 1 pregunta de reserva en cada supuesto, para el caso de que hubiese que anular alguna de las 10 que componen el cuestionario. Los aspirantes dispondrán de 120 minutos para la realización de esta parte.

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Este curso está destinado a facilitar los materiales que el profesor, Alfonso López Pérez, pone a disposición de los alumnos del mismo:

-TEMAS

-MATERIAL COMPLEMENTARIO

-TEST

-CASOS PRÁCTICOS

Objetivo general:

-         El desarrollo de herramientas y competencias necesarias para promover, desde la función docente y de una manera transversal, la igualdad de género.

Objetivos específicos:

-         Identificar las desigualdades de género en diferentes ámbitos: familia, comunidad educativa, ámbitos laborales, espacios de ocio, etc.

-         Ser capaz de detectar actitudes y comportamientos machistas, propios y ajenos, y relacionarlos con el androcentrismo y el heteropatriarcado.

-         Sensibilizar y capacitar al profesorado sobre la necesidad de una educación no machista que proporcione valores de igualdad y supere la discriminación por razones de sexo, orientación sexual e identidad de género.

-         Promover la transformación de las relaciones de género en el proceso de socialización que se lleva a cabo en los espacios educativos.

-         Tomar conciencia de cómo el currículum oculto y las pedagogías invisibles pueden perpetuar las actitudes machistas.


Formación básica sindical